作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案9篇
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

　2.引导孩子观察身边是否有洞洞 ，以及这些洞洞的用处 。

　3.初步尝试能够通过合作解决问题
。

　4.培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。

　 活动准备：

　纸 、剪刀
、皮球

　 活动过程：

　一、说说身体上的洞洞。

　1 、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？

　幼儿在自己身上找
、也可以在同伴身上找洞洞
。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。

　2、说说身上的洞洞的作用 。

　幼儿大胆回答教师小结：嘴巴用来吃饭 、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸
、耳朵听声音、肛门拉大便等等
。

　二 、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。

　教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法 ，引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识 。

　小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要保护好身体上的洞洞
，不能让它受到伤害（如：掏耳朵
、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）
。

　三 、幼儿体验如何制作出洞洞

　（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜 。（彩纸卷起来，变成望远镜 ，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）老师用剪刀剪纸
，请小朋友猜猜会剪出什么来
。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。

　四
、游戏：

　钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去 。洞洞的形状有大到小 ，有低到高
，慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法
。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 目标：

　1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。

　2 、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳
、能滚动、在水中会浮起来 。

　3 、体验活动的乐趣

　 准备：

　皮球若干 ，场地
、一盆水、废报纸 、布、毛巾
、木块、橡皮泥等。

　 过程：

　 一 、设问导入：

　看
，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打 ，小朋友样都来猜猜会怎么样？

　 二
、反互探索
，感知球的基本特征

　1、第一次自由探索

　师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧
。

　让幼儿自由的探索

　提问：你发现了什么？

　2 、第二次有目的的探索

　师：刚才小朋友们都用球进行了实验 ，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

　（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

　师：现在请小朋友来回答老师的问题
，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）

　把球放在地上用手拍打 ，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）

　现在让老师和小朋友一起来做游戏
，进行观察吧！

　（1）
、把球放到水中，观察球是否浮在水面上 ，和其它实心物体比较
，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

　（2）、让幼儿在地上拍球 ，球会弹跳起来
，感知球有弹性，所以能跳起来 ，学习名词“弹性 ”

　（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚
，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关 。

　3 、小结

　师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了 ，球在水里水浮在水面上
、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动
。

　 延伸

　师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上
，用手拍打它，它就会跳起来 ，还有球宝宝可以前后左右的滚动
，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 活动目标

　1、感知石头的基本特性 ，乐意参加玩石头的游戏
，体验玩石头的乐趣。

　2 、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音 ，而软的物体与石头碰撞则没有声音
，并愿意大胆表述 。

　 活动准备

　物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵 ，毛绒玩具）；厚垫子
，桌子等，PPt
。

　经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。

　 活动过程

　一
、猜石头 。（通过猜猜的游戏 ，激发兴趣）

　1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？

　2 、师：听一听
，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）

　3、请出石头朋友，问好
。

　师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头 ，你好呀！

　二
、玩石头——“石头展览会
”。（通过玩石头游戏
，充分的体验石头的特性）

　1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求 ，第一 、到展览会后可以选一个你喜欢的石头
，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？第二
、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现 。当你听到叮叮叮的声音 ，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下
，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了
。（引导幼儿闻一闻、摸一摸 、再摸自己的脸 ，认识硬）

　师：刚才小朋友都玩了石头
，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形
、三角形、正方形 、椭圆形）石头有什么颜色？（红色
、白色、黑色 、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的
、冰冰的、粗糙的 、光滑的）

　小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色 ，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的
，有光滑的。

　2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）

　（老师先取 ，引导幼儿根据大小
、颜色 。大大、小小 、花花
、冰冰）

　三、找石头。（通过找石头的游戏
，了解石头在哪里，石头有很多品种 ，造型
，生活中很多地方用到石头等知识
。）

　1 、师：在生活中，你们在哪里见过石头？（工地 ，池塘边
，小溪边，海边 ，公园）

　2
、寻找游戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。

　师：刚才小朋友在很多地方找到了石头
，小石头可调皮了它还想跟我们玩 。你们看这是什么？（石拱桥、石桌椅 、房子
、石雕：对，这是一种特殊的石头 ，它有一个好听的名字叫寿山石
。）是用什么做的呀？（石头）原来石头会变成我们生活中所需要的东西。

　四、石头音乐 。

　1 、石头碰碰响
。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象

　（1）幼儿自由操作，教师个别指导
，引导幼儿互相交流。

　（2）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音 。

　师：今天呀 ，班上还来了几位朋友
，你们看是谁呀？（勺子
、积木、海绵 、布娃娃）这些东西呢也想跟石头交朋友，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的发现告诉旁边的小朋友
。当你听到叮叮叮的声音 ，要马上坐到自己的位置上。现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧 。（小石头与勺子碰碰
，小石头与积木，小石头与海绵碰碰 ，小石块与布娃娃碰碰）

　师：刚才小朋友都帮石头找朋友了
，是不是所有的东西跟石头碰一碰都会发出声音？（不是）那跟什么东西碰一碰不会发出声音？（海绵、布娃娃）用手捏捏看什么感觉？（它们捏一捏是软软的，喔 ，跟软的东西碰不会发出声音）那什么东西碰一碰会发出声音？（勺子
、积木）也用你们小手捏捏是什么感觉？（硬硬的
，对硬硬的东西碰在一起会发出声音）刚才小朋友都发现了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗？（有的小朋友说一样的 ，有的小朋友说不一样）我们来听一听吧
。石头跟勺子发出来的声音是什么样的？（叮叮叮）石头跟积木呢？（咚咚咚）

　小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。

　2、石头打击乐《闪烁的小星星》

　（1）音乐响了
，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！

　师：小石头交了很多朋友可开心了，还想跟我们一起来唱歌 。现在请每个小朋友上来找个你喜欢的朋友回到位置上 ，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。（音乐响起
，自然的敲击）

　（2）播放音乐，按节奏选择石头与石头 、石头与勺子
、石头与小铁块一起敲击
。

　（3）分成三组 ，分别用石头敲击不同物体
，随着音乐演奏。

　五、活动延伸（洗石头）

　师：石头累了，想睡觉了 ，我们带他们去洗个澡吧！那边有大盆和刷子
，还要注意哦，洗完石头要给他擦干 ，不然会感冒的 。我们也请爸爸妈妈一起来吧
。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 教玩具名称

　有趣的动物车

　 适用区角

　体育区 、语言区
、表演区、科学区

　 创作情况

　独立设计

　 制作方法及玩法

　 （一） 、制作方法

　1
、预先备好数个安全帽、铁线 、小木板
、各种颜色的油漆、硬纸皮 、有色贴纸、胶水
、铁钉

　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　3 、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

　4
、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

　5 、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛
，尾巴，触须 ，脚等，并用胶水固定 。

　 （二）
、玩法：

　1、推 、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走
，训练幼儿的手脚协调能力
。

　2
、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

　3、表演：幼儿可载上小动物帽 ，进行故事表演 。

　4 、功能：还可当教具使用
，认识各种小动物的不同特征
。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标

　1
、主动借助各种材料发出不同的声音。

　2、感受自制声音的乐趣 。

　 活动准备

　1 、各种盒类、塑料袋
、塑料瓶、易拉罐 、酸奶瓶
、纸等各种废旧材料
。

　2、伴奏音乐。

　 活动过程

　听音乐《幸福拍手歌》律动进入

　一 、谈话导入，激发幼儿兴趣 。

　“小朋友们 ，今天
，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢 ，小朋友想不想去试一试?”

　二
、幼儿自由探索
，选择各种材料制造声音。

　请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导
。

　三、与大家分享自己的发现。

　1 、向大家介绍自己是怎样制造声音的 ，使物品发出声音的?

　2
、教师小结
，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打 、揉揉
、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示 。 
。

　刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了 ，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧
，分组开始。

　五 、身体发出声音 。

　用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音 ，试一试
，好咱们一块来!随《幸福拍手歌》律动走出活动室
。

　 活动延伸

　户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 设计说明： 小2班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验 ，其余全部是第一次上幼儿园 。根据小班幼儿年龄小
，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象 ，对多种材料的比较探究和细致观察有困难
，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观
、有趣 ，以引发幼儿与材料充分互动
，饶有兴趣地探索事物间的简单关系
。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品 ，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车
，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动 。

　 活动目标： 1、观察 、感知自然现象--风的存在 ，知道风能使风车转动
。

　2
、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑 、甩
、吹等方法使风车转起来
，并能讲述自己的发现。

　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣 。

　 活动准备： 风车 、相关

　 活动过程： 一
、玩风车 ，初步获得让风车转起来的经验
，体验探索的乐趣。

　1、教师出示风车，提问：小朋友你们认识我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察 ，说一说你是怎么玩的？

　2 、教师提问如何能让风车转动
，请幼儿思考
。

　3
、幼儿自由探索，教师巡回观察。

　（1）观察孩子探索风车的玩法 ，总结典型的玩法 。

　（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现
。你的风车宝宝是怎么转起来的
，快告诉小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站

　4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

　（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息 。

　教师：小朋友带着风车宝宝回家了
。你们看老师的风车宝宝多听话 ，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话
，我们也让它休息下吧 。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？

　（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师："你是怎样和风车宝宝玩的？"请幼儿演示给同伴看 ，同时请同伴一起尝试风车的玩法
。

　（3）教师：我们小朋友真能干
，知道用嘴巴吹吹，用手拨 ，迎着风跑 、顶着风推、甩
、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了 。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

　二、多观察
，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维
。

　1 、教师激发幼儿兴趣 ，教师：老师这儿还有一个很大的本领
，可以让风车转起来，你们相信吗？我们一起来看看。

　2
、教师出示小风扇 ，给幼儿吹风
，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来 。

　3、幼儿相互讨论。

　提问：人不跑动 ，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来
。

　4 、教师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 设计思路

　一天
，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师 ，我来帮您开吧! ”他尝试半天还是拧不开 。许多小朋友也跑来帮忙
，争着帮我开
。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙 ，他劲儿大。
”有的说：“用个东西把它撬开 。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西
，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣
。于是 ，萌发了组织孩子通过观察
、实践、交流等多种形式
，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望 ，初步培养孩子遇事多动脑
，多想办法，解决问题的能力 ，“开开看 ”活动形成了。

　 活动目标

　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子 。

　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的
。

　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．收集各种形状 、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子 。

　2．玩具若干
，露露
、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器
。

　3．纸箱一个 ，塑料瓶子一个
，纸盒一个，小娃娃一个。

　4．剪刀 ，钥匙
，刀子，笔等工具 。

　 活动过程

　 一、出示神奇的大纸箱

　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子 ，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开 、剪开等方法)
。

　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱
，里面呈现塑料瓶。

　3．(塑料瓶里还有一个纸盒 。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向
。

　4．取出塑料瓶里的.纸盒 ，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　5．摇摇纸盒里还有声响
，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃 。

　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的
。

　 二
、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

　1．老师给每个小朋友准备了礼物 ，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它
，看里面藏着什么 。

　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)
。

　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?

　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

　4．放音乐 ，请幼儿将瓶子或盒子收好
，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子 。

　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

　1．出示一瓶汽水 ，瓶子上有盖子
，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开
。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开 。还有什么也需要这样打开的?(啤酒 、瓶装饮料等)

　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环 ，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想
，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧
、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料 ，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料
，让幼儿一起打开有拉环的饮料
。

　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋 ，多想办法。

　3．幼儿打开饮料，大家一起分享 。

幼儿园小班科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1．初步感受沉浮现象
，获得物体沉浮的体验
。

　2．认识标记"↑"、"↓"，能根据沉浮标记简单分类。

　重点：初步理解沉浮

　难点：认识标记并简单分类

　 活动准备：

　1．石头 、铁夹子
、玻璃球 ，积木、塑料 、泡沫块等十三份及一幅 。

　2．贝壳
、磁铁、瓶盖 、乒乓球等十二份
，抹布每人一块
。

　3．"↑"与"↓"的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一 ，盛水脸盆三个
，筐筐若干，黑板一块。

　 活动过程：

　 一
、引入

　1．出示沉浮兄弟表情贴饰 。师："小朋友们 ，今天我们班来了两位小客人
。你们好
，我是哥哥，我叫"浮起来" ，专喜欢浮在水面上的玩具
，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟，我叫"沉下去" ，专喜欢沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了 。"引导幼儿分别和他们打招呼
。

　2．师："他们今天带来了很多玩具。"教师逐一出示准备的材料
，让幼儿认一认、说一说 。

　 二 、猜一猜
、玩一玩、说一说

　1．师："哎呀，他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了 ，哥哥的玩具放在水里会浮起来
，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧
。"

　2．师："我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的 ，哪些玩具是沉下去弟弟的。"

　3．教师出示
，幼儿自由猜测回答，教师根据幼儿的回答在黑板上贴 。

　4．幼儿动手操作进行实验
。师："你们猜的对不对呢？老师准备了三盆水 ，请小朋友们把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩
，仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。"

　5．提醒幼儿玩具轻拿轻放 ，注意不要把水弄湿了衣服 。

　6．幼儿亲手实验后
，并把自己的实验结果告诉小朋友听，帮助幼儿正确运用"沉"和"浮"来表述
。师："现在谁愿意把你的发现告诉大家？请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。"

　7．教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答 ，调整黑板上的 。

　8．师："我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"

　9．教师总结：我们发现木头积木 、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上（老师在"浮上来"表情旁边画"↑"）；石头、铁夹子
、玻璃珠放到水里之后会向下沉（老师在"沉下去"表情旁边画"↓"）
。

　 三、认识标记，再次操作

　1．引导幼儿看黑板上的箭头标记
，师："现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？"

　2．教师出示贴有标记"↑"与"↓"的两只筐筐 ，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师："现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里
，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里 。"

　3．教师提供贝壳 、钥匙
、瓶盖、海洋球等物品
。师："瞧，妈妈又给他们买了新玩具 ，也请你们来分一分
，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"请幼儿先操作 ，然后再放到相应的筐筐里 。

　4．师："小朋友们真棒
，帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具，他们要向你们说一声"谢谢"呢。今天我们学会了一个本领 ，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去
，我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧
。"

幼儿园小班科学活动教案 篇9

　 活动目标：

　1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。

　2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现 。

　3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法 ，喜欢吃萝卜
。

　 活动准备：

　1．各种萝卜的实物 、若干。

　2．每桌一盘切好的各色萝卜块 。

　3．萝卜雕刻的造型若干
。

　 活动重点：

　了解萝卜的特征。

　 活动难点：

　能大胆用语言表达自己的发现 。

　 审美元素：

　1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色
、不同形状的萝卜的外形美
。

　2．感受萝卜造型的美。

　 活动过程：

　1．出示萝卜造型
，引导幼儿欣赏 。

　（1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论）

　（2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀
。

　（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。

　2．认识萝卜的外形特征 。

　（1）引导幼儿观察萝卜实物：

　师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述）

　（2）出示，引导幼儿观察 ，认识各种各样的萝卜。

　师：看看
，这儿有什么样的萝卜？

　小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜 ，有白萝卜
，有绿萝卜，有红萝卜 ，有紫萝卜；有圆圆的萝卜
，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大 ，有的萝卜很小
。

　3．讨论：你知道萝卜有什么用吗？

　小结：萝卜可以生吃
，可以做菜，还可以腌制成小菜等。

　4．品尝萝卜 。

　请幼儿品尝各种萝卜 ，说一说，吃的萝卜是什么颜色的
，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的
。）

　5．总结：萝卜有丰富的营养 ，吃了对我们的身体有好处。

　活动延伸：

　带领幼儿开展种植萝卜活动 。

大学生实践活动总结

　在教学工作者实际的教学活动中
，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案6篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　1、快乐一家人

　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面 ，中转处放下孩子
，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球 ，投中1个后
，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回 ，以先返回到起跑线者为胜 。

　2 、拾方块

　游戏准备：自己准备方块（石子）5块
。

　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上
，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起 ，然后再抛沙袋拾起第二块
，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内 ，最先放入圈内的为胜 。

　3
、抢板凳--户外游戏

　游戏准备：12张板凳（分两组
，每组各放6张）、鼓
。

　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈 ，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓
，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转 ，裁判说停
，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰 。最后一轮就剩4人和3张板凳 ，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次
。

　4 、比比谁的眼力好--室内游戏

　游戏准备：矿泉水瓶若干
、弹珠若干、课桌 、绳子3条

　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米
、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜 。获胜者可盖印章一次
。

　5、你扔我接--户外游戏名称

　游戏准备： 吸盘球5个 、场地准备。

　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接
，接住5个为胜

　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距 ，在间距抛接 。

　6
、剪羊毛

　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成
，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝 ，沿着大圆圈来回跑
，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　7、滚筒乐

　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性
。

　游戏道具：滚筒6个

　游戏规则：家长滚动滚筒 ，幼儿在桶内爬行
，从起点出发至终点，快者获胜。

　8 、穿鞋比赛

　游戏目标：

　1
、培养孩子思维的灵活性和发散能力 。

　2、练习跳跃等动作
。

　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子 ，把鞋子放在终点
，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点 ，到终点后，找到自己的鞋子
，穿上鞋子，系好鞋带 。然后双脚跑回起点 ，最先跑到起点的获胜
。

　9 、接球游戏

　游戏目标：练习投掷动作
，培养孩子的协调性和灵敏性。

　游戏道具：球
、塑料桶

　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球 ，在规定的时间内
，谁接的球最多谁获胜 。（限时1分钟）

　10、小白兔拔萝卜

　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型
。

　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥 ，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥
，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点 ，用时最短者获胜。

　亲子游戏四则

　颜色

　把画纸放在椅子或桌子上
，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住 。

　捉迷藏

　如果你的孩子尚处年幼 ，可以适当的调整一下游戏
。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉
，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她 ，亲吻她
，然后再找一个地方躲起来 。

　手指画

　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替
。

　贝壳豌豆游戏

　游戏需要三个不透明的塑料杯子 ，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子
，然后把三个杯子打乱 。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球
。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动设计

　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球
”的游戏，当各种瓶罐被击倒时 ，孩子们禁不住欢呼雀跃
，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽 、可爱的形象 ，进一步激发孩子们的情感
，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐 。

　 活动目标

　1
、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子
。

　2、感受歌曲诙谐的情趣。

　 活动准备

　1 、幼儿已经玩过打保龄球的游戏 。

　2、大小
、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个 ，皮球1只。

　3 、音乐磁带或CD
。

　 活动过程

　一
、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

　1、播放歌曲
，幼儿随着音乐自由表现瓶罐 。

　2 、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子
。

　师：我是一只胖胖
、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！

　师：音乐停的时候 ，请小瓶子们保持你们的样子
，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。）

　二、欣赏歌曲 ，表现瓶子的不同形状 。

　1 、用身体动作表现各种瓶子的不同形状
。

　教师（出示大小
、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大 、有的小
，有的高
、有的矮，有的胖、有的瘦。）

　师：请你用自己的身体来变出一个大（小 、高、矮
、胖、瘦）瓶子 。

　幼儿自由表现 ，教师及时肯定幼儿的创造性表现
，并带领幼儿集体模仿
。

　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作 ，也可以参考幼儿创造表现的动作 。）

　2 、用身体动作表现瓶子倒下的样子
。

　教师滚出皮球
，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

　师：如果你是瓶子 ，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧 。

　3
、欣赏歌曲。

　师：这么多瓶子倒下了真有趣
，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！

　教师范唱 ，边唱边表演幼儿想出的各种动作
。

　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？

　三、学唱歌曲并表演。

　师：我们都是小瓶子
，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作 。）

　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子 ，完整地表演
。

　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子
，进行表演唱。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动目标

　1 、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力 。

　2
、知道鼻子可以闻气味 ，要爱护自己的鼻子
。

　活动准备

　1、趣味练习-不同的味道

　2 、趣味练习-观察调味颜料

　3
、每组一套深色的瓶子
，里面分别装有：香水、辣椒粉 、麻油
、醋、酒 、糖浆等。

　活动过程

　一、激发幼儿对气味的感知兴趣 。

　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸
、闻气味）（拿起一只瓶子）

　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

　二、引导幼儿感知各种各样的气味
。

　1 、教师：桌子上有很多的瓶子 ，你们知道里面都是些什么吗？

　请小朋友打开瓶盖
，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻 ，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

　2
、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味 。

　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子
，看谁先闻出来
。

　三、趣味练习-观察调味颜料

　四 、引导幼儿讨论
、扩展经验。

　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家 。

　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？

　幼儿讨论交流。

　五、师幼总结
。我们的鼻子很有用，可以呼吸 ，还可以闻到很多的'气味
，所以我们要保护自己的鼻子。

　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子 、流鼻涕用手）

幼儿园小班游戏教案 篇4

　活动目标：

　1
、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理 。

　2、理解故事寓意 ，知道看待事物要全面
，不能看局部
。

　3 、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　4
、体会做事要仔细 ，不要粗心大意 。

　活动准备：

　1、大象的（已分割成几个部分）

　2 、成语《盲人摸象》视频

　3、“神奇的箱子”
，内装各种物品
、玩具若干
。

　活动流程：

　一、引出盲人

　1 、他们是谁？（盲人）

　2
、你怎么看出来的？

　3、盲人是怎么看东西的呢？

　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。

　二 、欣赏故事 ，猜测故事情节的发展

　（一）分段欣赏故事
，理解故事内容

　1
、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝 。第一个盲人用手一摸 ，说：“这个宝贝像条绳子
。 ”

　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？

　2、（第二个盲人摸到了，“不对 、不对
，这个宝贝大的像一堵墙。
”）

　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？

　3
、（第三个盲人摸了摸 ，得意地说“你们都说错了
，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的 。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子 ，呼扇呼扇的
，很有趣
。 ”

　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？

　4 、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对 ，它呀
，就是一个大萝卜。
”

　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？

　5
、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么 。）

　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位 ，所以猜不出是什么
，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看 ，这样这样才能猜出最后的结果。

　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？

　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意

　重点提问：

　1 、通过盲人摸象这个故事
，你明白了一个什么道理？

　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是 ，就会犯盲人摸象的错误
。

　三
、参与游戏
，提升感知事物要全面

　1、第一次游戏

　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人 ，只可以用手摸
，然后根据感觉说出物品的名称。

　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征 。）

　2 、第二次游戏

　（1）再进行一次游戏
。摸一摸同一个箱子的不同洞口 ，可以尝试多摸几个动。

　（2）根据两次的经验猜想物品 。

　3
、开箱验宝

　小结：需要通过各个方面
，才能完全了解一样物体或者是一件事情
。

　四、经验迁移

　1 、出示1，问：小男孩为什么哭了？

　2
、出示2 ，周围的孩子在干什么？发生了什么事？

　3、图3
，原来小男孩是生病了。

　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论 ，一定要把事情了解清楚，看全面了
，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误 。

　教师反思：

　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上 ，对环节的先后进行了调节
。将“盲人”的理解放在了活动开始时
，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中 ，并能整个活动围绕活动主旨。

　在活动的第二环节
，听故事 、猜动物时 。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体
。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度 ，提高了活动的趣味性
，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理 ，我对孩子在游戏时的要求进行更改
，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口 ，记住箱号及洞号 。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验
。

　最后一个环节经验迁移则将改为视频
，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象 。

　整个活动环节清晰 ，流畅
。孩子能够达到预想的目标
，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。

　小百科：在香港而言 ，一般在书面上都会使用较为尊重的说法
，称之为视障人士或失明人士 。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人
、开眼人、健视人
。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 游戏目标：

　1 、引导幼儿用肢体动作 ，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

　2
、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化 。

　3、体验歌曲中的欢快情绪
。

　4 、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 游戏准备：

　大雨和小雨的雨声

　 游戏过程：

　1-5小节：手脚一起做动作
，模仿下大雨；

　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨 。

　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化
。

　 活动反思：

　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲 ，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅
，音乐形象鲜明，富有儿童特点 。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识 ，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨
，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差 ，模仿能力强
，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象 ，运用身体的各个部位来感受声音的大和小
。这种边唱边表演的活动形式
，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大 ，表示大雨
，碰铃声音小，表示小雨 。在结束部分 ，孩子们运用乐器边唱边表演时
，表现的非常出色，能够合拍演奏
。总之 ，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态
，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围 ，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差
，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导 。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　设计意图

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中 ，由于安全
、卫生等原因
，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时 ，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意
，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿 。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求 ，而机械的爬显得枯燥无味
，难以引起幼儿的兴趣
。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏 、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中 ，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬
、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望
，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　活动目标

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬 ，尝试倒退爬
，提高动作的灵活性 。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐
。

　活动准备

　1、小蚂蚁头饰 ，沙包制成的红 、绿小粮袋若干
，红
、绿篮子各一个，体操垫 ，背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　目标分析

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬
，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬
。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动 、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据 。)

　2.喜欢参加体育活动 ，感受集体活动的快乐
。

　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

　活动过程

　1.热身活动 。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈
，幼儿扮蚂蚁宝宝
。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们 ，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头
、肩、腰 、腿
、膝、脚。)

　2.练习各种不同方式的爬 。(6分钟)

　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　师：宝宝们
，让我们去散步吧!

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞
。)

　(儿歌：今天天气真晴朗 ，小小蚂蚁真高兴
，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　师：宝宝们 ，前面有一座小桥
，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥 。)

　(3)寻声爬
。(时间：2分钟运动量：中)

　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤 ，手膝着地爬着找妈妈 。)

　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　(1)尝试倒退爬

　("狮王进行曲"的音乐响起
，声音忽大忽小
。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊 ，快向后退 。

　(引导幼儿练习向后倒退爬
，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬
。如此反复2～3次。)

　(2)巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧 。

　4.游戏：蚂蚁背豆
。(时间：4分钟运动量：大)

　(1)找"粮食"

　师：宝宝们 ，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　(2)运"粮食"请幼儿将红 、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓 。(师幼共同检查游戏结果
。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　(3)搬"大豆"

　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆" 。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成
，体积较大
。)

　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　5.放松练习，结束活动 。(时间：2分钟运动量：小)

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂
、膝盖 ，再互相拍拍手臂、膝盖
。)

大学生实践活动总结（精选6篇）

　不经意间
，一个有意义的活动又告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧 ，这时候做好活动总结是十分重要的。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我帮大家整理的大学生实践活动总结（精选6篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

　大学生实践活动总结1

　xx年级学生于5月21-23日去综合实践基地参加为期3天的培训 ，学生参训总人数50人
，无缺勤
。通过这次学习，师生都收获不小 ，感触很深
，特作总结如下：

　 一 、生活即实践。

　学生在乐中学，在实践中感悟生活中的美 ，如泥塑
、折纸、平安结 、布贴画
、贝雕 、多米诺骨牌等，学生乐学
，爱学，趣味十足 ，学生学习的同时
，也是我们教师学习的大好时机，也真正让我们老师充分体验了综合实践课该如何上 ，怎样上
，应该做哪些准备等；趣味实验 、团队游戏
、益智天地、创意风暴，培养学生在活动中体会合作团结及创新意识；体能拓展项目 ，既锻炼了学生的体能
，技巧方面的训练，也锻炼了学生合作 、大胆
、细心等多方面的能力 ，在此基础上又上了安全救护课
，让学生真切的感受到在生活实践中如何爱护生命，及时救护自己及他人 ，懂得生命的重要意义 。

　 二、学会自理
。

　基地的实践生活，让这些从小在家中衣来伸手
，饭来张口的“小皇帝 ” 、“小公主
”们，真正体会到 ，自己做家务、整理内务
、收拾好自己的困难和乐趣；三天虽然短暂
，却让学生们活得很充实，他们学会互相照顾 ，相互团结的乐趣；为了宿舍的卫生好
，铺盖整齐，会的同学帮不会的套被套 ，叠被子
，有的送垃圾，有的扫地 ，还有的同学帮别的同学梳头
，家长反映尿床的同学也不尿床了，哭闹的也没有了 ，甚至有的同学看到同班的智力有困难的孩子排队打饭不方便，便主动帮助打饭点点滴滴的小事透露着孩子们的真情
，他们正在一点点长大，看到他们的进步老师们也看在眼上喜在心里。

　 三、感恩奉献 。

　自理能力的锻炼 ，加上感恩教育的及时进行
，使学生们真正感受到家长 、老师的辛劳与无私，从心灵深处体会到父母
、老师的默默无私的爱 ，从基地回来
，家长们感叹，孩子比以前懂事了 ，老师们也反应纪律比以前有所好转
，这正是感恩教育的成果
。

　去实践基地的三天里，看到孩子们的进步 ，同时也看到我们的不足之处
，学生虽然是平平安安的回来了，但也存在隐患之处 ，有个别老师工作不到位不负责任，体能拓展课我们有的老师到位不及时
，和基地老师交接学生个别班级老师没有及时接送学生，还有的学生因为是新班主任 ，管理不到位
，在感恩教育、特长表演 、总结大会时学生的组织纪律性极差，而这正是一个学校精神面貌的具体体现 ，有待于在今后的工作中进一步改进。以上所述正是去实践基地的事实
，我希望在以后去实践基地工作中能发扬长处改正不足 。

　大学生实践活动总结2

　大学是一个小社会，社会是一个大学堂
。不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵 ，通过社会实践的磨砺
，我清醒地认识到，只有正确的引导 ，深入社会
，了解社会，服务于社会 ，投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门
，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展 。在今后的工作中会在实践活动经验的基础上 ，不断扩展社会实践的范围
，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合 ，坚持社会实践与自己的专业特点相结合
，为社会创造新的财富
。

　暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会 ，了解国情
，增长才干，奉献社会 ，锻炼毅力
，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

　 （一）加深了对社会现状的了解 。

　亲身社会社会进行实践活动 ，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢
。

　 （二）有助于培养朴素的作风。

　通过体验社会实践的艰苦生活
，深入调查岗位需求，不仅使得我养成吃苦耐劳的精神 ，也培养了我艰苦朴素的作风 。

　 （三）对于各方面的能力都有很大提高
。

　提高了协调能力
，培养了团队精神和合作精神。为以后的投入社会工作做了提前预热和良好准备 。自己的知识也得到了不断的丰富与提高
。

　在工作结束后，我做了如下的总结：

　1
、要善于沟通：

　碰到那些没有遇到的问题 ，要及时与同事沟通
，发现新的问题，及时解决现在遇到的难题 ，每当这个时候
，我心里真的很有成就感；当然和老板也要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里 ，有时自己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通
，并及时的解决，这样工作才会有动力 ，才不会想不干了。

　2、要有耐心和热情：

　在工作的时候要经常微笑，这样会让同事感觉很舒心
，大家一起工作也就很开心 。

　3 、要勤劳：

　有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔 ，比如我空闲的时候就打扫打扫办公室
，整理整理文件，帮帮老板的忙
。老板就夸奖过我勤劳 ，有付出就真的有回报的。

　短期的社会实践
，一晃而过，在这其中 ，让我从中领悟到了很多的东西
，而这些东西都将会让我终生受用 。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅 ，收获颇多。

　大学生实践活动总结3

　20xx年暑假
，我参加了文学院团委组织的“华南师范大学文学院团委暑期社会实践活动”，到潮州饶平师范实验中学开展系列活动
。

　在这长达十天的实践活动中 ，我收获了许多的感动，学会了很多
，同时也在实践中有效的锻炼自己多方面的能力。

　在这十天中，我们队伍举办了多场文化展览活动 ，每一次举办展览活动
，都需要全队队员集体出动，无论是白天或晚上 ，无论是雨天还是烈日高照
，我们都要认真努力的完成布场工作 。在工作中，看着我们队伍仅有的六位男生队员 ，主动的干起难度较高
，危险性较大的布场工作，爬上爬下 ，扎捆举高
，顶着烈日站在高处工作，汗水不停的流下 ，却没有一句怨言，没有半点推托
，一直坚持下去做好工作
。而我们的女生，同样认真自觉的把集体的工作当成自己的事 ，负责任的做好每一件事
，冒着烈日，顾不得撑伞遮阳 ，不怕晒黑
，一心只在把工作做好，我们队伍里的每一个人 ，都深深的打动了我
，让我明白什么是集体意识，什么是集体的力量 ，让我知道
，每一个出色的集体，都离不开每一位成员的付出与努力。

　在这次实践活动中 ，我们还进行了支教活动，我这次上课的内容是健康卫生教育
，与一位队员合作，两人一起编写教案 。由于课程内容决定的比较晚 ，我们没有时间在学校提前上网查资料
，而在饶平实中，没有互联网可以上网查资料 ，所以只好利用手机上网查资料
，实中的教师没有多媒体配置，上课要用的资料必须打印下来
。又因为在潮汕地区打印比较贵 ，
，我们只好采用了最原始的方法，手抄资料。我和搭档俩人不停的赶抄资料 ，即使手酸也不停下
，因为时间紧迫，终于我们抄下资料并编写了教案 ，自己进行了一次又一次的试讲，才有把握上讲台 。功夫不负有心人
，经过我们认真准备，加上苦思冥想出来的.趣味知识点 ，才使得整节课上起来充足而不沉闷
。通过这一次
，我知道，以前自己无论做什么老师依赖电脑 ，以来打印机
，但是一旦没有了这些工具，我便会急得像热锅蚂蚁 ，不知所措
，所以，锻炼培养自己的能力 ，要有节制的使用工具
，不要让电脑陈为自己工作上课必不可少的因素，不然自己的能力素质就是还没过关 ，还需努力。

　通过这十天的社会实践活动，我觉得自己似乎一下子长大了许多
，体会到了集体情谊，学习到了集体精神 。第一次准备教案 ，第一次体验上课的感觉
，第一次站在讲台上对着台下一双双求知的眼睛······这是一次难忘而珍贵的社会实践活动
。

　大学生实践活动总结4

　这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验 ，提高实践能力
，丰富假期生活 ”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动 ，接触社会
，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少 。我认为以下四点是在实践中缺少的。

　在社会上要善于与别人沟通
。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好 ，这门技术是需要长期的练习 。以前工作的机会不多
，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场 ，这是很尴尬的
。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事
，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍 。别人给你的意见 ，你要听取
、耐心、虚心地接受
。

　在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸
，而是对自己的能力做出肯定 。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性
。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差 。社会工作经验也是积累出来的 ，没有第一次又何来第二 、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神
。

　在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候
，知道要打假期工时，自己就害怕了 。自己觉得困难挺多的 ，自己的社会经验缺乏
，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧
。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮 ，不怕别人的态度如何的恶劣
，也要轻松应付，大胆与人对话 ，工作时间长了你自然就不怕了。
”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕
，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍 ，那一切都变得容易解决了 。战胜自我
，只有征服自己才能征服世界
。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂 ，怯懦通往地狱。”

　工作中不断地丰富知识 。知识犹如人体血液
。人缺少了血液
，身体就会衰弱，人缺少了知识 ，头脑就要枯竭。

　大学是一个教育我
、培养我、磨练我的圣地
，我为我能在此生活而倍感荣幸 。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会
。实践是学生接触社会 ，了解社会
，服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践 ，而不是闭门造车 。实现了从理论到实践再到理论的飞跃
。增强了认识问题，分析问题
，解决问题的能力。为认识社会，了解社会 ，步入社会打下了良好的基础 。

　大学生实践活动总结5

　大学生都有这充足的假期
，这是全国大学上下都一样的，而能否利用好自己的假期就看个人了。暑期的生活总是多姿多彩而又轻松的 ，我们有着充足的时间去安排各项活动
。很多人就利用假期的时间走亲访友
，有同学开展同学聚会，和高中 、初中的同学叙叙旧 ，是很不错的。还有其它很多活动
，这其中当然也少不了暑期的社会实践 。

　我是一个比较喜欢安静的人，在假期的时候我除了走亲访友 ，和同学叙叙外
，几乎就没有什么活动了
。在家里憋得慌，想出去实习一下。这其实是很必要的 ，我早就有这个想法，只是未付诸行动 。

　在这个暑假里
，我决定到宾馆实习，学习服务和管理的技能 ，体验真实的生活
。其实
，对于宾馆的一切，我了解的很少很少 ，一点工作经验都没有
，而像我们这样没有任何经验的新手，很容易被前辈欺负 ，也很容易犯一些低级错误
，7月10号我怀着忐忑，焦虑的心情来到了酒店 ，开始了我全新的工作。

　我想通过这一次实践
，能了解宾馆的经营模式以及一些经营策略，甚至也可以多了解一些商业成功人士的经历 。也能提高自己的社会交际能力
。同时 ，也能在这次实践中给自己一个很好的定位，不能总是眼高手低
，不能好高骛远，要扎扎实实从最基本的做起！总体来说 ，我总结了几个我这次实践的几个基本目的：

　1、通过实践锻炼我在任何环境下的忍耐力
，坚持毅力！丰富自己的思想，加深自己对社会的认识！

　2
、切身了解社会服务市场的目前状况 ，为将来自己进入社会做好准备。

　3、熟悉宾馆服务环境
，服务模式，为将来全面发展打好基础 。

　4 、通过自己亲身体会 ，以及前辈的现场指导
，希望能学到许多学校学不到的宝贵经验
。

　5
、宾馆实习是对我的一次综合能力的培养和训练。在整个实习过程中充分调动我的主观能动性，深入细致地认真观察、实践 ，使自己的动手能力得到提高 。

　6 、通过和前辈的交流以及接触不同类型的人
，增加自己的社会交际能力。

　7
、学习到一定的管理能力，俗话说“知人善用 ，此乃王道 ”
。

　8、学会处理好人与人之间的关系，尤其是和自己同事之间的关系！处理好关系
，才能让自己更好的适应不同的环境，也能让自己得到很多人的帮助。

　在宾馆里实习也让我感觉到了赚钱的艰难 ，辛苦的工作换回来的只是一点点回报
，我不得不感慨一下 。为了将来自己在付出艰苦的努力后得到应有的回报，我决定一定要把自己的学习学到
。这样才不会在未来的竞争中失败！

　大学生实践活动总结6

　为了拓展自身的知识面 ，扩大与社会的接触面
，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力 ，以便在以后毕业后能真真正正地走入社会
，能够适应国内外经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题 ，我们大学生必须踏进社会。

　xx月xx日
，我走进了xx市xx公司，开始了我这个假期的社会实践 。实践 ，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去
，使自己所学的理论知识有用武之地
。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合 。另一方面 ，实践可为以后找工作打基础
。通过这段时间的实习
，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同 ，从中所学的东西自然就不一样了 。要学会从实践中学习
，从学习中实践
。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化 ，每天都不断有新的东西涌现
，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战 ，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了
，中国的经济越与外面接轨，对于人才的要求就会越来越高 ，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中
，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已 ，才能在竞争中突出自已
，表现自已。

　在这次实践中，我感受很深的一点是 ，在学校
，理论的学习很多，而且是多方面的 ，几乎是面面俱到；而在实际工作中
，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况 。或许工作中运用到的只是很简单的问题 ，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨
，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的 ，虽然大学生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分
，这是不可否认的事实
。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上的认真消化 ，有平时课后作补充
，会具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题 ，作为一名新世纪的大学生
，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情 ，这就意味着大学生要注意到社会实践
，社会实践必不可少。

　回想这次社会实践活动，我学到了很多 ，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验
，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的 。

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